浙江学校实验室污水处理设备标准
学校实验室废水的主要来源
1.无机废水:在无机废水中主要含有重金属(汞,金,铅,铬等)及重金属的络合物,卤素离子,强酸强碱,氰,硫化物以及其它无机离子等;
2.生物实验废水:生物实验废水中主要包含的化验液和解剖台冲洗液及生物实验室含有病原微生物的培养液,实验器具冲刷水和动物笼具冲刷废水等;
3.**废水:在**废水溶液中含有常用的**溶剂,如**酸,表面活性剂,醚类,石油类,染料类,类,洗涤剂,**磷化合物,酚类及脂类物质等。
实验楼排出的废水由于含有其它一些较大的漂浮物,因此要预先通过格栅的处理后才能进入调节池,调节池集水坑内设置二台潜水泵,一用一备。调节池的出水由提升泵提升到水解酸化池。
由于水解酸化池中无搅拌混合的机械设备,所以如何将废水均匀分布在酸化池的整个平面上,是充分利用酸化池的有效空间,确保水解酸化处理效率的要点之一。本设计采用一套布水系统,将废水在短时间内以数倍于平均流量的水量,进入配水管网,使得每个布水口的出水流量基本一致;配水管网采用环形布水方式,可提高池内厌氧污泥与废水的混合吸附效果。再加上酸化池上部集水槽的均匀出水,酸化池内将不存在死区,有效容积得以充分发挥处理作用。
酸化池不需消耗其它能量,是一种节能工艺。水解酸化作用能破坏难分解物质的分子结构,对一般用好氧处理难以降解的**物均有降解作用,水解酸化作用发生后,水中低级**酸量增加,废水pH值下降,长链、复杂**物得以断链成为较简单、分子量较小的物质,
废水的可生化性(BOD5/COD)提高,有利于后续好氧处理。废水经水解酸化处理后,COD将有所下降,但更重要的是废水的生化性有了很大的改善,可大大提高后续好氧处理的效率。
好氧池供氧采用鼓风曝气,并采用推流式生物膜法,废水由一端进入好氧池后,沿池呈活塞流向前推进,在此过程中,废水中的污染物质被附着于池内填料上的好氧微生物不断吸附和降解。由于废水中的浓度沿池长逐渐递减,池内各处生长的微生物的种群和数量将对应于该处的废水水质而自然优化,从而提高了处理效果和出水的水质。好氧池采用生物膜法,可免除常规活性污泥法用于废水处理时经常发生的污泥膨胀,污泥流失之患。
好氧池的出水在后续的二沉池中进行泥水分离,根据我们以往的工程经验,二沉池选用竖流式沉淀池的形式,设一个泥斗,该处污泥随即被回流到酸化池和好氧池。二沉池出水要经过消毒池加氯消毒处理方可达标排放。
四、运行管理
根据建设部(85)城劳字*5号文《城市建设行业编制定员试行标准》,废水站总人数1人。
为保证废水处理站的正常运行和效益目标的实现,必须在废水处理站的操作和维修管理方面采取有效的措施,主要有:
(1)对操作人员进行专门培训,经考核后才能上岗。
(2)加强对进站废水水质的监测,控制工业废水中污染物的任意排放,以**生化处理工艺的安全运行。
(3)及时整理、定期汇总分析运行记录,建立、建全技术,为生产运行提供技术参数和设备工况资料,并在此基础上总结改善,不断提高运行技术水平。
(4)建立检修、保养制度。根据设备的性能要求,进行经常的维护和定期的检修工作,以提高设备的完好率,延长使用寿命。